Formateurs Occasionnels – L'Essentiel

• Structurer et animer efficacement une action de formation ponctuelle.
• Transmettre une expertise ou un savoir en allant à l’essentiel.
• Définir des objectifs pédagogiques clairs et atteignables dans un temps contraint.
• Concevoir des séquences de formation favorisant la mémorisation et l’engagement.
• Installer une posture légitime de formateur occasionnel.
• Animer un groupe avec aisance et prévenir les situations difficiles.
• Valoriser leur parcours professionnel par la transmission des savoirs.

Analyser la demande de formation

• Situer le contexte et les attentes de la demande.
• Identifier les enjeux, les risques et les leviers de réussite.
• Délimiter les contenus à transmettre.
• Clarifier les résultats attendus et les compétences visées.
• Adapter le niveau et le périmètre de la formation au temps imparti.

Les fondamentaux de la pédagogie pour adultes

• Comprendre le fonctionnement de l’adulte en situation d’apprentissage.
• Identifier les profils, comportements et motivations des participants.
• Prendre en compte les besoins individuels et collectifs.
• Intégrer les rythmes d’apprentissage.
• Positionner la progression pédagogique de manière efficace.

Définir un déroulement pédagogique efficace

• Formuler des objectifs pédagogiques opérationnels.
• Structurer une séquence de formation cohérente.
• Identifier les difficultés potentielles des apprenants.
• Choisir les techniques pédagogiques favorisant : l’attention, la compréhension, la mémorisation.
• Construire des séquences courtes, claires et impactantes.

Établir une relation constructive avec les apprenants

• Comprendre les mécanismes relationnels en formation.
• Créer une relation basée sur la confiance et le respect.
• Maîtriser les bases de la communication intergénérationnelle.
• Trouver la juste distance et affirmer sa légitimité.
• Valoriser son expertise sans posture magistrale.
• Développer une attitude de mentor : encourager, valoriser, reconnaître.

Concevoir des supports pédagogiques efficaces

• Élaborer un guide d’animation pour le formateur.
• Concevoir une documentation claire et utile pour les participants.
• Créer des supports d’animation adaptés : diaporamas, exercices, jeux pédagogiques.
• Concevoir des supports d’évaluation des acquis.

Animer avec aisance et efficacité

• Bien préparer son animation.
• Apprivoiser le trac et renforcer la confiance en soi.
• Utiliser efficacement la communication non verbale.
• Utiliser avec fluidité les supports et outils pédagogiques.
• Sécuriser le groupe pour introduire les séquences.
• Rendre les participants acteurs de leur formation.
• Valoriser et impliquer les participants tout au long de l’animation.

Gérer les situations délicates en formation

• Identifier les situations potentiellement difficiles.
• Anticiper les comportements perturbateurs.
• Adapter sa posture face aux résistances.
• Maintenir une dynamique de groupe constructive.

Évaluer les acquis de la formation

• Mettre en place une évaluation tout au long de la formation.
• Utiliser des outils d’évaluation adaptés aux objectifs.
• Conduire l’évaluation finale des acquis.
• Analyser les résultats et mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques.

Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour toute adaptation nécessaire.